1.1.Утренний прием осуществлять на тематических площадках, участках.
1.2.Выходить на улицу после приема завтрака.
1.3.Соблюдать длительность прогулки по времени.
1.4. Соблюдать время сна.
1.5.Наличие списков: на постельное белье, полотенца, в соответствии с списочным составом воспитанников.
1.6.Выход на вторую прогулку после полдника.
1.7.Соблюдение длительности второй прогулки.
1.8. Соответствие проводимых мероприятий запланированным.
2.Создание условий безопасной жизнедеятельности.
2.1.Ежедневный осмотр игрового участка, в утренний промежуток времени, на отсутствие травмоопасных моментов, соблюдение чистоты и порядка, отсутствие грибов, ядовитых растений.
2.2.Наличие головных уборов.
2.3.Соотвествие выносного материала требованиям безопасности и эстетики, их обработка после прогулки.
2.4.Соблюдение питьевого режима.
2.5.Соблюдение условий для организации игр с водой и песком.
2.6.Утренняя обработка песка в песочницах.
2.7.Обязаны знать по каждому ребенку причину отсутствия.
3.Организация питания.
3.1. Выполнение режима питания в группе, получение продуктов питания с пищеблока согласно графика выдачи.
3.2. Полная сервировка стола.
3.3.Организация дежурств воспитанников (пятый, шестой год жизни).
3.4.Соотвествие состояния посуды санитарным нормам.
3.5.Соблюдение порционирования блюд.
3.6.Минимальное наличие пищевых отходов после приема пищи, своевременный их вынос в специально отведенные места.
3.7. Строгое соблюдение отсутствия продуктов питания принесенных из дома в учреждение.
4. Организация двигательного режима.
4.1. Утренняя гимнастика на свежем воздухе.
4.2.Организация и проведение прогулки (подвижные игры, физические упражнения) по распорядку дня возрастной группы.
4.4.Проведение физкультурных занятий, досугов, праздников в соответствии с планами и расписанием специально организованных форм образовательного процесса на летний оздоровительный период.
5.Привитие детям культурно – гигиенических навыков.
5.1.Мытье рук перед приемами пищи, после прогулок, пользование индивидуальным полотенцем.
5.2.Формирование культуры поведения во время приема пищи.
5.3.Работать над навыками владения детьми столовыми приборами, использование бумажных салфеток.
5.4.Содержание в порядке индивидуальных шкафчиков воспитанников в раздевалке.
6. Выполнение закаливающих мероприятий.
6.1.Мытье ног перед дневным сном.
6.2.Полоскание полости рта после приема пищи.
6.3.Выполнение графика сквозного проветривания.
6.4.Организация сна с доступом свежего воздуха.
6.5. Организация босохождения при соответствии температуры воздуха.
